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西班牙语听力课怎么上才能更加高效?

语言培训 · 2020年02月05日 15:35 浏览量:21 编辑:贾庆宇

摘要:很多学习西班牙语的小伙伴们经常会问我,如何高效的完成西班牙语听力呢?本文将围绕这个问题,给大家提供一些建设性的意见,希望可以帮到大家。

  学习西班牙语最重要的一个环节就是西班牙语听力了,因为在听西班牙语听力时就像是在于人交谈,最能够锻炼一个人的西班牙语水平了,今天小编将教大家一些西班牙语听力的方法供参考。

 

学习西班牙语

 

  西班牙语听力教与学的改善措施

  1、优化存量与拓宽增量相结合

  这一点主要是增对西语听力练习时间分配问题的。从时间分配的角度简单的解释了一下这两个名词。

  优化存量:就是在现有的作息里调整,空出时间做事情。

  拓宽增量:就是向睡眠要时间,早起就是一种形式。

  就如我们上面所提到的,因为精读课已经占据了几乎所有的时间,所以专门的听力练习的时间是很少的,但是听力练习是必要的,所以就必须从时间安排上来做调整。

 

西班牙语听力

 

  从学生的角度来说,可以去优化自己的学习时间,每天硬性的空出固定时间长度来做听力练习,形成一种时间不用太长但是每天都能操作的微习惯,如果在现有的时间分配基础上没有办法再做调整,那就每天早起十五分钟,利用早起清醒之后的时间来固定的做听力练习。至于教师,听力的训练时间可能不能仅仅只依靠于听力课的老师,还要多仰仗精读课的老师。例如精读课的老师应该主动在平时安排听力练习,形成固定模块,与所上的精读课的知识点和文化常识相互补充,还是一样听力时间不用太长,难度不用太大,但是形成常规化的训练模式,优化每节课的课程设置和安排就是最好的优化存量了吧。

  2、生存与发展相结合

  不得不承认学生的水平是各有差异的,尤其是对于大二的学生来说,因为大一时候的基础问题总会影响到他们现在的听力水平的。所以我在想,也许第一节课的时候我就会告诉他们,让他们先客观的认识一下自己的现有水平,根据水平去调整相应目标。基础不好的,听力差的,那就不要一上来就定宏伟目标,先以尽可能通过专四听力生存线为阶段性目标,平时选择的听力和自己的期望要做调整;基础好的,听力好的,那就可以给自己提出发展性目标,跳一跳能够达到的目标,难度做相应的增加。这可能也要求教师在上课过程中要尽可能做引导,难度选择上要调整,确立听力考试生存的底线来要求和督促学生,用发展的目标来鼓励学生。

  3、输入驱动输出,输出倒逼输入

  毫无疑问,语言学习是存在一个输入输出的过程的。学语法,背单词,做听力练习都可以看作是输入,口语、写作则更多的体现为输出。一般来说,语法词汇掌握的好,听力口语写作也都会更好,所以为了避免听力课上只是为了听而听,我们应该把听力课做成一个输入输出的训练场。 比如说,某段听力材料涉及到了某个特定的主题,那就应该整理这个主题的相关词汇,硬性规定学生进行背诵和记忆,然后用上这些词进行相关的笔头和口头表达。这个过程是缓慢的,也是需要教师充分引导的,趣味性、知识性和实用性都是需要合理考虑的,甚至整节课的节奏进度也是需要掌控的。

 

  以上就是有关西班牙语听力学习的一些方法和见解,当然每个人的实际情况都不一样,因此还需要学生结合自身情况进行合理转化,变成适合自己的学习西班牙语的方式。

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