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上海市幼小衔接学前班怎样辅导孩子?学前教育主要学什么?

学前教育 · 2019年09月19日 17:02 浏览量:517 编辑:刘宇苹

摘要:对于想让孩子上名校小学的家长来说,幼小衔接一定要找准方法,这样孩子才能尽快适应小学的学习。

在孩子读幼儿园的时候,很多家长并不担心幼小衔接的准备,毕竟在在他们眼中,幼儿园学到的知识会跟小学有连接,但是有很多家长反映,孩子读幼儿园中班的时候就出现了焦虑心理。

这究竟是什么原因导致的呢?一部分家长反映,以为幼儿园学习会对幼小衔接做一定的准备,但是到中班的时候才发现,幼儿园教育孩子的只是一些启蒙发展,这种思想并不能应对小学学习。那么应该怎样做好正确的准备呢?今天小编就给家长们一些建议。

上海市幼小衔接

由事实上来讲,比起来提前掌握上海市小学知识,幼小衔接阶段家长最应该重视的是孩子思维能力的发展。

 

上海市家长幼小衔接阶段正确的指导规划

培养思维能力

有一位幼儿园园长曾经说过,3-6 岁的学龄前儿童,是思维能力发展的重要阶段,如果家长重不重视娃的思维能力,真的差很多。思维好的孩子,往往思维敏捷,反应快。上了小学后,优势更明显,学什么都快,很容易赶超同龄人。

思维差的孩子,逻辑性、推理能力或空间想象能力都相对较弱,所以对以后的学习和发展都很不利。思维好的孩子,说话、办事、写文章都有条理性,解决问题有方法。不光数学好,学习其他科目也很容易。

所以说,优秀的思维能力才是孩子未来学习的核心引擎。想要让娃上了小学更轻松,一定要先打好思维的基础。

 

上海市家长正确的幼小衔接规划

一、思考过程

家长们告诉孩子一定不要只盯结果,去思考过程很重要,去幼儿园考察,你会发现一些小朋友,10以内加减法背得很熟练。

比如,问他10-4=?能脱口而出6。但一问,10块积木,拿走4块,还剩几块这种问题,孩子居然就不知道了。

这样只是机械式的死记硬背数学知识,背出一个答案,孩子并不理解运算的方法,连思考的过程都没有。但其实,比起记住了多少知识,关注答案对不对,思考的过程才是“涨智商”的关键。

上海市幼小衔接规划

二、不要成人式教学,要尊重认知规律

很多家长,为了教会孩子一些数学概念,不停重复问“ 5-3 ”等于几,还不允许孩子掰手指。这就是上海市家长容易犯得、典型的幼小衔接错误辅导方法。一方面孩子听不懂,另一方面家长很痛苦,这就是用了成人式的学习方法。

也有一些家长想着“赢在起跑线、学多一点是一点”,盲目给孩子报班刷题,灌输一些“超纲”知识,反而适得其反。

其实,孩子还小,应该让他们接触这个年龄应该接触的事情。所以,儿童思维能力的开发一定要尊重孩子的认知和发展规律。说到底,想要做好幼小衔接孩子思维能力的培养,需要家长们更了解孩子,更知道孩子想要什么。

 

综上所述,上海市家长要注意孩子幼小衔接不要一味的做学习知识点的辅导,重要的是开发思维,只有这样孩子才能以理解更多的东西,而不是让家长教了才会。

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