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国际小学学生如何提高英语阅读技巧?让孩子从此爱上阅读

国际小学 · 2020年05月09日 09:49 浏览量:125 编辑:贾庆宇

摘要:英语能力的培养越小开始越好,学生的黄金时期就是在上国际小学时,这个时候为了提高孩子的英语能力,可以从英语阅读开始,本文就向大家分享一些技巧,希望可以帮到你。

  国际小学是孩子英语提升的基础阶段,如果在这一阶段孩子能够掌握正确的英语阅读技巧,那么对后面英语能力的提升非常有帮助。今天小编就来向大家介绍一些国际学校英语阅读技巧供参考。

 

上海国际小学

 

  英语阅读提升的方法有很多,其中小编总结的主要有三方面:第一就是将文章拆分,解码单词;第二个是全文理解;第三个是能够流利阅读。最完美的阅读就是这三个都能做到。研究表明,如果你能流利阅读,那么你就可以做到很好地理解全文。如果你读的太慢,一般就意味着你会lost,不知道读到哪里,也不知道读了什么。

  关于阅读英语文章,其实如果你能理解全文的意思,才算是有效的阅读。想要做到这一点就需要学生读完应该能够去总结,比如说阅读中的角色有哪些,故事发生在哪儿,开始,中间,结尾处分别发生了什么,是否有一个问题,有没有解决方案。其实有许多方法可以帮助学生去全文理解,真正理解他们所读。我们一般管这种工具叫做organizer。我这里给大家推荐几个好的organizer。学生可以读完之后用一个网状图来标注总结细节,用角色树木图的方式来总结故事中的人物角色,或者用故事表格来总结故事的细节。

  这里也给大家分享一个我喜欢用的organizer:

  第一页就是学生在阅读一篇英语文章后,要进行总结,帮助自己概括所看文章的大概意思。这个部分总结故事元素,包括characters(角色)里面的主要角色,和支撑故事发展的角色。也要去总结setting(故事的设置和基本信息),包括时间、地点。还有一个基本是最重要的部分是plot(情节),包括故事开始时发生了什么,中间发生了什么,最后结尾如何。上面这些信息是非常基础的,除此之外,也要去总结一下故事的主题,以及你从这个故事中学到了什么。

 

国际小学

 

  第二页就是更加细致的思考,学生需要在理解文章意思的基础上更加深入的。谁是主要角色,他/她想要什么,遇到了什么问题,怎么样去解决问题,问题解决了吗?那么总结好这些问题之后,就可以开始写一个全书总结啦。这和咱们的读书总结挺像的,但这个会比较细化,是通过一步一步的引导让学生写完最后的总结的。

  第三页是一个学习单词的organizer,学生可以写下自己有点印象的单词意思,并且可以自己画个图片,然后同义词、反义词,以及造句。另一个很好的辅助阅读的方法,是听有声读物。当他们听有声读物的时候,他们可以去听到正确的发音,他们可以去知道如何用正确的流利度和语音语调朗读。他们可以一直听,一遍一遍地听,甚至可以练习跟读,模仿正确的发音和语速。

 

  当然当上海国际小学学生掌握上面这些英语阅读的技巧后,还需要勤加练习,小编也建议大家每天花15分钟至半个小时的时间,用上面提到的organizer来理解文章意思,这样积累单词,思考对英语提升很有帮助。

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